CONCURSO DA PRIMAVERA 8.a EDIÇÃO
TEMA DE 2000 - PRECIOSA ÁGUA
CONCURSO DA PRIMAVERA 2000 - REGULAMENTO
Ficha Técnica Regras Gerais Temas por Nível de Ensino
- Elaboração: Equipe de Educação Ambiental da AIPA.
- Realização: AIPA e Diretoria Regional de Ensino de Itu.
- Apoios: Ceunsp, Unibanco, Secretaria Municipal de Educação, empresas que doam prêmios.
- Podem concorrer trabalhos de estudantes de Pré-escola, Ciclo Básico, 3ª à 8ª série do 1º grau, 1º, 2º e 3º ano do inciso III, 3º e 4º ano do Curso de Magistério do 2º Grau, Termos I a IV do Ensino Supletivo, alunos da APAE e Senai.
- Para cada nível há um tema e uma forma de desenvolvê-lo. A avaliação dos trabalhos observará os dois aspectos pedidos: arte e texto.
- Cada escola participante entregará, no máximo, três trabalhos para cada nível. Sugere-se que as escolas promovam a escolha interna dos trabalhos e selecione os três, para cada nível, que serão enviados. A escola que transgredir este item estará desclassificada.
- Os trabalhos deverão ser entregues entre 04 e 08 de setembro, na agência Unibanco, na Praça Padre Miguel, Itu. Cada trabalho deverá ser acompanhado da ficha de identificação fornecida pelos organizadores.
- Os trabalhos enviados pelas escolas serão avaliados por uma comissão multidisciplinar que escolherá os dois que mais se destacarem no seu conteúdo e forma, de acordo com cada nível.
- Os dois trabalhos escolhidos de cada nível pela Comissão Multidisciplinar serão expostos no Teatro Budapeste - Bloco II do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (Ceunsp) entre 20 e 22 de setembro
- A premiação dos melhores será em 22 de setembro, início da Primavera, no Teatro Budapeste - Bloco II do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (Ceunsp), às 13 hs.
Os alunos que tiverem trabalhos premiados serão avisados previamente.
PRIMEIRO GRAU E APAE:
- Pré-escola / Ciclo Básico / APAE - Tema: A água que bebo; Desenvolvimento: Observação dos tipos de água, em especial a que podemos beber; Elaboração: Desenho livre em cartolina ou artes plásticas.
- Terceira série - Tema: Rios poluídos; Desenvolvimento: Pesquisar o que polui os cursos d'água e os prejuízos para os rios de nossa região. Elaboração: Redação de 10 a 20 linhas e desenho (45cm X 30 cm)
- Quarta série - Tema: Os usos da água; Desenvolvimento: Pesquisar como se utiliza a água (para beber - homem e animais, irrigação, como vias de transporte, para receber esgotos, como lazer, etc.). Elaboração: Redação de 10 a 20 linhas e desenho (45cm X 30cm)
- Quinta série - Tema: Doenças trazidas pela água contaminada. Desenvolvimento: Pesquisar como ocorre a contaminação, e doenças geradas pelo consumo da água poluída. Elaboração: Redação de 20 a 30 linhas e ilustração (45cm X 30cm)
- Sexta série - Tema: Tipos de água. Desenvolvimento: Pesquisar os diferentes tipos de água - salgada, doce - mineral e tratada, e a vida que se desenvolve na água. Elaboração: Redação de 20 a 30 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas.
- Sétima série - Tema: Lençol Freático e o ciclo da água. Desenvolvimento: Pesquisar como se forma um lençol freático, perigos de contaminação e cuidados para explorá-lo. Elaboração: Redação de 30 a 40 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas.
- Oitava série - Tema: A água de minha região. Desenvolvimento: Descrever os rios, córregos e outros mananciais que compões a(s) bacia(s) hidrográfica(s) que abastecem sua cidade ou região. Elaboração: Redação de 30 a 40 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas.
SEGUNDO GRAU
- Primeiro ano - tema: Desperdício de água. Desenvolvimento: Pesquisar como ocorre o desperdício de água e alternativas para diminuí-lo, na região. Elaboração: Redação com mínimo de 40 linhas e ilustração (45cm X 30cm), escultura ou maquete.
- Segundo ano - Tema: Água potável: captação, tratamento e distribuição da água. Desenvolvimento: Pesquisar quando é preciso tratar a água, como isso é feito e como ela é distribuída. Elaboração: Redação com mínimo de 50 linhas e ilustração (45cm X 30cm), escultura ou maquete.
- Terceiro ano - Tema: Sistemas de coleta e tratamento da esgoto. Desenvolvimento: Pesquisar a como é a coleta de esgotos em sua cidade, os diferentes sistemas de tratamento dos efluentes que existem, e o que seria preciso melhorar este sistema na sua cidade. Elaboração: Redação com mínimo de 50 linhas, escultura ou maquete.
- Terceiro ano (Curso de Magistério) - Tema: Propostas de aplicação didático-pedagógica ou lúdica para Pré-escola, Ciclo Básico, 3ª e 4ª séries, relativas ao ciclo da água. Elaboração: Texto, dramatização ou propostas lúdicas.
- Quarto ano (Curso de Magistério) - Tema: Propostas de aplicação didático-pedagógica ou lúdica para Pré-escola, Ciclo Básico, 3ª e 4ª séries, relativas à importância da redução do consumo de água. Elaboração: Texto, dramatização ou propostas lúdicas.
SUPLÊNCIA
- Termo I - Tema: A importância e os diferentes usos da água no dia a dia das pessoas. Desenvolvimento: Pesquisar qual a importância da água em nossa vida, seus usos. Elaboração: Redação de 20 a 30 linhas e ilustração (45cm X 30 cm) em artes plásticas.
- Termo II - Tema: Filtros de água. Desenvolvimento: Pesquisar maneiras de purificar a água para o consumo humano e a eficiência de cada uma. Elaboração: Redação de 20 a 30 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas
- Termo III - Tema: Fontes de água subterrânea e ciclo da água. Desenvolvimento: Pesquisar as diversas fontes de água subterrânea: como se formam e cuidados necessários. Elaboração: Redação de 30 a 40 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas.
- Termo IV - Tema: A água contaminada e consequências. Desenvolvimento: Pesquisar os principais contaminantes da água, e consequências para a saúde humana e vida animal. Elaboração: Redação de 30 a 40 linhas e ilustração (45cm X 30cm) em artes plásticas.
ESPECIAL
- SENAI/ITU - Tema: Soluções para o problema da escassez da água no nosso Planeta. Desenvolvimento: Pesquisar sobre o que gera a escassez e o soluções para minimizar o problema. Elaboração: Livre.
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